ZONGULDAK Bülent Ecevit Üniversitesi (BEUN) Ruhsal Müracaat ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Okan Bilgin, okullarda alınacak güvenlik tedbirlerinden çok ruhsal müracaat ve rehberlik hizmetlerinin ataklara karşı önleyici olabileceğini vurgulayarak, “Bu olaylar katiyetle kapıya güvenlik vazifelisi ya da X-ray aygıtları konulmasıyla çözülebilecek bir sorun değildir. Güvenlik görevlisinden çok ruhsal danışman, rehber öğretmenlerin sayısının artırılması bence bu noktada çok daha kıymetli olacaktır” dedi.
Bülent Ecevit Üniversitesi Ruhsal İstişare ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Okan Bilgin, saldırıların ferdî öfke patlamalarına indirgenemeyeceğini söz ederek, “Bu noktada çok önemli psikososyal farklı risk faktörlerinin ele alındığı bir durum kelam konusu. Öncelikle olayın nedenlerini bir anlamamız lazım. Daha sonra tanılayıp, tedbire çalışmalarına başlamamız lazım. Bunun için öncelikle risk faktörlerinin tespiti bizim için çok değerli. Burada kişisel faktörler, ailevi faktörler, okul ortamları, dijital ve toplumsal tesirler ön planda. Öğrencileri ferdî manada düşündüğümüzde his düzenlemesindeki zahmetler, geçmiş travmatik hikayeleri burada ruh sıhhati sıkıntıları ön plana çıkıyor” diye konuştu.
‘AİDİYETİNİN DÜŞÜK OLMASI BİR RİSK FAKTÖRÜ’
Aile ortamındaki irtibat kopukluğu ve okullardaki akran zorbalığının bu durumlara sebep olabileceğini söyleyen Doç. Dr. Bilgin, “İletişim kopukluğunu son vakitlerde çok görüyoruz aileler içinde. Bilhassa ergen çocuklarda ailelerin bağlantı kopukluğu yaşaması, yeniden aile içi şiddet ve bir istismar hikayesinin olması ve yanlış ebeveyn tavırları, otoriter ya da ihmalkar, ilgilenmeyen aile tavırları da bunda tesirli. Okul ortamında baktığımızda ise akran zorbalığı, bilhassa burada çok değerli bir boyut taşıyor. Öğrencilerin okula aidiyet seviyelerini artırmamız gerekiyor. Aidiyetlerinin düşük olması bir risk faktörü. Dijital ve toplumsal tesire baktığımızda da bilhassa beyin gelişimi 21 yaşına kadar milyarlarca nöronun etkileşimiyle sürüyor. Bu müddet zarfında bilhassa 21 yaşına kadar çocukluk ve ergenlik periyodunda şiddet içeriklerine, dijital olarak oyunlara ya da sinemalara maruz kalmak daima ergenlerde önemli bir beyinsel hasar oluşturuyor ve şiddete meyilli hale getiriyor. Toplumsal izolasyon, toplumsal olarak kendini geri çekme, arkadaşlarının olmaması, daima konutta yalnız takılması da bir risk faktörü oluşturuyor” tabirlerini kullandı.
‘AİLELERE BÜYÜK SORUMLULUK DÜŞÜYOR’
Şiddet hareketlerinin ortaya çıkmasının bir anda olmadığını, gözden kaçabilen fakat dikkat edilmesi gereken aşikâr sinyaller verdiğini tabir eden Doç. Dr. Okan Bilgin, şunları söyledi:
“Hiçbir çocuk bir anda bu tıp davranışları sergileyecek duruma gelmiyor. Bu mutlaka bir süreç problemi. Bu süreçte aslında gözlemleyebileceğimiz lakin gözden kaçırdığımız, ailelerin yahut okulların sinyaller olabilir. Öncellikle şayet çocuğunuz çok fazla kendini geri çektiyse, yani toplumsal olarak geri çekilme diyoruz. Arkadaş etrafından, ailesinden kopup saatlerce odasında tek başına vakit geçirmeye başladıysa, ani öfke patlamaları, daha evvel yaşanmayan öfke patlamaları yaşıyorsa, şiddet içerikli yazışmalar, fotoğraflar gözlemliyorsak, silahlı aletlere karşı bir ilgi artışı gözlemliyorsak bu çok kıymetli. Bu noktada ailelere sorumluluk düşüyor. Okul olarak ise muhakkak akran zorbalığına sıfır toleransla yaklaşmamız gerekiyor.”
‘ALTTA YATAN ÇOK FAZLA PSİKOSOSYAL SÜREÇ CAR’
Okullarda güvenlik tedbirinden fazla çocukları takip edebilecek ruhsal danışman sayısının artması gerektiğini söz eden Doç. Dr. Bilgin, “Son günlerde bu olaydan sonra güvenlik olayı, daima güvenliğe vurgu var. Olağan ki güvenlik kıymetlidir, olmalıdır ancak bu sorunu biz güvenlik tedbirleri alarak çözebilmemiz mümkün değil. Zira bunun altında yatan çok fazla psikososyal süreç var. Gözlemlediğimiz kadarıyla dışarıdan yapılan bir akın olarak da görmüyoruz. Şahsen okulun öğrencisi bunu yapıyor. O yüzden alacağımız bir güvenlik tedbiriyle bu sorunu çözemeyiz. Bu olaylar katiyetle kapıya güvenlik vazifelisi ya da X-ray aygıtları konulmasıyla çözülebilecek bir sorun değildir. Bu biçim tedbirler alınabilir elbette ki bir inanç ortamı oluşması açısından ancak sorunun tahlili olmayacaktır. Burada çocukların aileden başlayarak, aile eğitimiyle daha sonra da okula başladığı periyotlarda daima ve nizamlı gelişim raporlarının takibi, çocuklarımıza daima risk tanılama tespitinin yapılması, yeniden öğrencilerimizin çocuklarımızın verdiği sinyallerin takibinin yapılması gerekiyor” dedi.
‘DÜZENLİ İZLEMEYİ KAÇIRIYORUZ’
Görülmeyen, tespit edilemeyen çocukların çok büyük risk altında olduğunu söyleyen Doç. Dr. Okan Bilgin, “Bazı öğrencilerde öfke patlamaları, saldırgan davranışlar oluyor ancak hiç göz önünde olmayan, tespiti kaçırdığımız kendi içine kapanmış toplumsal olarak çekilmiş öğrencilerimiz var. Bunların davranışlarının takibi bizim için çok değerli. Benim teklifim, güvenlik görevlisinden çok ruhsal danışman, rehber öğretmenlerin sayısının artırılması bence bu noktada çok daha değerli olacaktır. Zira 100 öğrenciyi takip etmekle, 500 öğrenciyi takip etmek tıpkı olmayacaktır. Öğrencinin teğe bir takibi, bir de sistemli izlemeyi kaçırıyoruz. Bir öğrenciyi takip ediyoruz, öğretmen ya da okul değişikliğinde öğrencinin takibi kaçıyor. Muhakkak dosyalamayı çok âlâ tutup öğrencimizin anaokulundan itibaren, eğitim sistemine girdikten sonra çok tertipli sistemli takip edilmesi gerekiyor. Bu noktada da ailelerin hiç çekinmeden profesyonel takviyeye başvurmaları çok önemli” diye konuştu.
