Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Evlatlarımızın güvenliği, öğretmenlerimizin huzur içinde mesleklerini yapabilme ortamları, okullarımızın selameti ve toplumumuzun güvenliği bizim asli misyon olarak addettiğimiz bir durum” dedi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İletişim Başkanlığı binasında düzenlenen “Dijital Çağda İnançlı Toplum: Riskler ve Çözümler” paneline katıldı. Bakan Tekin, Kahramanmaraş’ta okula düzenlenen atakta hayatını kaybeden Ayla öğretmen ve öğrencileri anarak başladığı konuşmasında dijital çağın süratle geliştiğini vurgulayarak, eğitim sisteminin dijital dönüşüme ahenk sağlamasının kıymetine değindi. Öğrencilerin erken yaşlardan itibaren dijital okuryazarlık maharetleriyle donatılması gerektiğini belirten Tekin, şuurlu internet kullanımının inançlı toplum inşasında kritik rol oynadığını, gençlerin ve çocukların dijital dünyanın değişimine ayak uydurması için Bakanlık olarak ellerinden geleni yapacaklarını kelamlarına ekledi.
“Evlatlarımızın güvenliği, bizim asli misyon olarak addettiğimiz bir durum”
Dijital çağın son yıllarda süratle geliştiğini ve çocukların bu gelişimden olumludan daha çok olumsuz etkilendiğini belirten Bakan Tekin, “Kaybettiğimiz öğretmenimize ve öğrencilerimize Allah’tan rahmet niyaz eder, kederli ailelerine, yakınlarına, hem Kahramanmaraş hem de Şanlıurfa halkımıza ve bütün maarif topluluğumuza başsağlığı diliyorum. Yaralanan evlatlarımıza, yaşanan hadiselerden direkt etkilenen tüm kardeşlerimize de şimdiden acil şifalar buyuruyorum. Bu türlü ağır hadiselerin akabinde hepimizin yüreği birebir acı, tıpkı kaygı ve tıpkı sorumluluk hissiyle etkileniyor. Evlatlarımızın güvenliği, öğretmenlerimizin huzur içinde mesleklerini yapabilme ortamları, okullarımızın selameti ve toplumumuzun güvenliği bizim asli vazife olarak addettiğimiz bir durum. Çocuklarımızın kendini inançta hissettiği bir okul iklimi, ailelerin içinin rahat olduğu bir toplumsal hayat, öğretmenlerimizin mesleklerini huzurla icra edebildiği bir eğitim ortamı ve dijital mecralarda korunmuş bir çocukluk alanı, birebir sorumluluk perspektifi içerisinde gördüğümüz hususlardır. O sorumluluğun hakkını vermenin yolu da yaşananları anlık reaksiyonlarla dar alanda tüketmeden, aileden okula, dijital mecralardan akran alakalarına, rehberlik hizmetlerinden güvenlik siyasetlerine kadar geniş bir perspektifle ele almaktan geçiyor” diye konuştu.
“Dünya artık eski dünya değil”
Ailelerin çocuklarla birlikte manevi temas içerisinde olması gerektiğinin altını çizen Bakan Tekin, “Bugün ‘Dijital Çağda İnançlı Toplum: Riskler ve Çözümler’ başlığı taşıyan bu panelde bir ortaya gelmemiz bu açıdan çok değerli. Bakanlık olarak paneli önemsiyoruz. Çocuklarımızın güvenliği, okullarımızın iklimi, rehberlik hizmetleri, aile dayanak sistemleri, dijital okuryazarlık ve kurumlar arası iş birliği alanlarında yürüteceğimiz çalışmalar olacak. Cumhurbaşkanımız son periyotta çağın değişim mahiyetine dair çok değerli bir hakikati işaret etti. Dünya artık eski dünya değil. Bugünün dünyası, eski alışkanlıklarla, eski güvenlik öngörüleriyle ve kabulleriyle, eski bağlantı kalıplarıyla okunamayacak kadar farklı, süratli ve çok katmanlı bir yapıya kavuşmuş durumda. Bu değişim en çok da çocuklarımızın hayatında kendisini gösteriyor. Aileyle çocuk ortasındaki temas, okul ile öğrenci ortasındaki bağ, arkadaş etrafının tesiri, öğretmenin rehberliği ve büyüklerin çocuk üzerinde himaye edici rolü yeni durumlarla karşı karşıya kalıyor. Bugün bir evladımız birebir anda iki başka dünyanın içerisinde kendisini hissediyor. Biri evi, ailesi, okulu, öğretmeni, arkadaşlarının olduğu bir cihan. Öbür tarafta ise sonlarını birden fazla vakit bizim göremediğimiz, lisanını de tam olarak çözemediğimiz, kurallarını global platformların belirlediği, hisleri ve davranışları yönlendiren devasa dijital bir cihan var” formunda konuştu.
“Çocuklarımızın hangi kırgınlığı içinde taşıdığını sanki fark edebiliyor muyuz?”
Velilerin çocukların etkilendiği içerikleri geç fark ettiklerini söyleyen Bakan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:
“Eskiden çocuklarımızın halini büyük ölçüde yüzünden, arkadaş etrafından, okul içindeki davranışlarından, meskendeki tutumlarından çözümleyebiliyorduk lakin bugün çocuklarımızın günlük hayatı gözümüzün önünde akarken onları etkileyen içeriklerin, seslerin ve sembollerin değerli bir kısmı bizim göremediğimiz bir alanda şekilleniyor. Pekala biz yeni çağın eski sakinleri olarak dijital dünyanın içinde doğan çocuklarımızı sahiden ne kadar görebiliyoruz? Bir baba olarak bir eğitimci olarak maalesef bu hususta kâfi bir dikkat içerisinde olduğumuzu düşünmüyorum. Evladımızın birebir meskenin içinde bulunması, birebir sofraya oturması, okuluna gidip gelmesi kuşkusuz çok kıymetli, çok değerli. Lakin onun gönlünde biriken ve zihnini meşgul eden manzaralara, arkadaşlarından kopuşuna, ekran başında büyüttüğü yalnızlığa sanki temas edebiliyor muyuz? Çocuklarımızın hangi içeriklerden etkilendiğini, hangi sembole neden ve nasıl bir mana yüklediğini, hangi dijital etrafta kabul aradığını, hangi kırgınlığı içinde taşıdığını, hangi öfke lisanına maruz kaldığını sanki fark edebiliyor muyuz? Bu soruların yanıtı, ekran mühletini takip etmekten çok daha derin bir idraki beraberinde getiriyor. Görmek; çocuklarımızın hangi hisle ekran başına geçtiğini, oradan hangi hisle kalktığını, kimlerle temas kurduğunu, hangi sözleri benimsediğini, hangi davranışlarında keskin değişimler başladığını fark edebilmektir.”
Düzenlenen panele İrtibat Lideri Burhanettin Duran, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, RTÜK Lideri Mehmet Daniş, akademisyenler ve öğrenciler katıldı. – ANKARA
