MİLLİ Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, müfredatı doruktan tırnağa çağdaş eğitim anlayışına uygun biçimde düzenlediklerini belirterek, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle maharet odaklı, bilgi vermeyi değil beceriyi merkeze alan, okulda edindiğiniz bilgileri gündelik hayatta, toplumsal ömürde, aile yaşantınızda hayatınızı kolaylaştıracak bir program oluşturduk” diye konuştu.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Aydın programı kapsamında Adnan Menderes Müzesi’ni ziyaret etti. Müzede Adnan Menderes Anadolu İmam Hatip Lisesi, Aydın Lisesi, Aydın Toplumsal Bilimler Lisesi, Aydın Fen Lisesi, Yüksel Yalova Hoş Sanatlar Lisesi’nden öğrencilere ‘Demokrasi ve İnsan’ bahisli ders verdi. Programda Yüksel Yalova Hoş Sanatlar Lisesi öğrencileri müzik dinletisi gerçekleştirdi. Türkiye’deki demokrasinin işleyişiyle ilgili öğrencilere ders anlatan Bakan Tekin, yasama, yürütme ve yargıyla ilgili bilgi aktardı. Bakan Tekin, demokrasinin en temel parametresinin demokratik özgür seçimler olduğunu söyledi.
‘NİSAN AYINDA TÜRKİYE’NİN TAMAMINDA BU TÜRLÜ BİR AKTİFLİK BAŞLATIYORUZ’
Bakan Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı’nın 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kapsamında nisan ayı boyunca okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik ‘Maarifin Kalbinde Çocuk’ temalı etkinlikler düzenleyeceğini aktardı. Bakan Tekin, “Nisan ayı Türkiye’de ulusal iradenin, demokrasinin, hukuk devletinin işleyişi açısından çok kritik bir tarih. 23 Nisan’ı ulusal egemenliği, Türkiye’de demokrasinin tekrar konsolide edildiği bir tarih olarak kabul ediyoruz. Öğrencilerimiz, gençlerimiz ulusal iradeye, demokrasiye sahip çıksınlar diye nisan ayının tamamını Ulusal Egemenlik, Demokrasi ve Gazi Mustafa Kemal çocuklara ikram ettiği için nisan ayında Türkiye’nin tamamında bu türlü bir aktiflik başlatıyoruz. Herkes elinden geldiğince emanet edilen bu coğrafyayı, pahaları sizlere daha güçlü bir biçimde bırakıp, daha güçlü bir biçimde sahip çıkması için gayret sarf ediyor” tabirlerinde bulundu.
’23 YILDA YAKLAŞIK 500 BİN SINIF YAPTIK’
AK Parti iktidarının başladığı 2002’ye kadar Türkiye’de derslik başına düşen öğrenci sayısının öğretmen başına düşen öğrenci sayısı itibariyle makûs durumda olduğunu söyleyen Bakan Tekin, “2002 yılında Türkiye’de 350 bin tane sınıf var. O vakitten kalan 200 bin tane sınıf bulunuyor ve şu an Türkiye’de toplamda 750 bin sınıfımız mevcut. Yani 23 yıl içinde yaklaşık 500 bin sınıf yaptık. 2002’de yaklaşık 500 bin öğretmenimiz varken, şu anda 1 milyon 250 bin civarında öğretmenimiz var. Şu anda fiziki kapasite ve insan kaynağı açısından milletlerarası göstergelerin hepsinin üstündeyiz” dedi.
‘DÜNYADA BÜTÜN DERSLİKLERİNDE AKILLI TAHTA OLAN TEK ÜLKE TÜRKİYE
Okulların tamamına internet erişimi sağlama projeleri olduğunu söyleyen Bakan Tekin, dünyada bütün dersliklerinde akıllı tahta olan tek ülkenin Türkiye olduğunu belirtti. Bakan Tekin, müfredatı tepeden tırnağa çağdaş eğitim anlayışına uygun bir biçimde düzenlediklerini aktararak, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle maharet odaklı, bilgi vermeyi değil beceriyi merkeze alan, okulda edindiğiniz bilgileri gündelik hayatta, toplumsal hayatta, aile yaşantınızda hayatınızı kolaylaştıracak, kullanabileceğiniz hale getirecek bir program oluşturduk” diye konuştu.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yapay zekanın eğitimdeki rolünü anlatan Bakan Tekin, “9 tane okuryazarlık tanımlaması yaptık. Bunlardan bir tanesi de teknoloji okuryazarlığı. MEBİ bu manada bir yapay zeka takviyeli kişiselleştirilmiş eğitim programı örneğimiz. Bir evvelki yıl liselerde, bu yıl ortaokullarda gibisi bir uygulama başlattık. LGS sürecinde yapay zeka takviye tercih robotları da oluşturduk. Şu anda yapay zekayı, eğitim öğretim süreçlerin içerisine hem okuryazarlık çeşidi olarak hem de uygulama olarak çok ağır bir biçimde dahil ettik. EBA’yı revize edeceğiz. EBA’da çok fazla yapay zeka dayanaklı bu çeşit uygulama göreceksiniz” dedi.
‘MÜFREDATI 3’TE 1 ORANINDA HAFİFLETTİK’
Lisede her bilgiyi vermenin gençlerin mevcut eğitimden randıman almasını engelleyici bir durum olduğunu lisana getiren Bakan Tekin, “Okullara gittiğimde hangi öğretmenle konuşursam konuşayım ‘bu müfredatı haftada 3-4 saatle yetiştirmem mümkün değil’ diyor. Hakikat olan kazanım sayılarımızı azaltmaktı. Müfredattan rastgele bir mevzuyu çıkartmamız onun bilimsel olmadığı, çocuklarımızın gereksinimi olmadığı manasına gelmez. Eğitim öğretime iştirak müddeti arttığı için bahislerin bir kısmını da ilerleyen öğretim kademelerine bırakmak lazım. Müfredattan rastgele bir mevzuyu çıkardığımızda berbat bir şey olduğu için ya da teorileri bilimsel bulmadığımız için çıkarmadık. Çocuklarımızın seviyeleri, memleketler arası arenada rekabet etme açısından yanlışsız yer midir tartışmasını yaptık ve dedik ki ilerleyen yıllarda öğrensinler. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle ortalama bütün derslerde yaklaşık yüzde 35, yani 3’te 1 oranında müfredatı hafiflettik. Kalan kısmın maharete dönüşmesine odaklandık” diye konuştu.
Program sonunda Yüksel Yalova Hoş Sanatlar Lisesi’nden fotoğraf öğretmeni Emine Fida Rüzgar, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e resim tablosu takdim etti.
