İLAN / REKLAM

Kampanya Detayı
  1. Haberler
  2. Gündem
  3. Dijital Şiddet Uyarısı

Dijital Şiddet Uyarısı

Prof. Dr. Selman Tunay Kamer, aileleri çocuklarını dinlemeye ve dijital şiddetle ilgili meseleleri gözlemlemeye çağırdı.

featured
Google'da Abone Ol service
0
Paylaş

Bu Yazıyı Paylaş

veya linki kopyala

Kastamonu Üniversitesi Yapay Zeka Çalışmaları Koordinatörü ve Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selman Tunay Kamer, ailelere çocuklarını dinlemeleri ve onları gözlemleyerek ortaya çıkabilecek meseleleri gidermeleri ihtarında bulundu.

Kamer, AA muhabirine, dijital alanların artık yalnızca güzel vakit geçirilen cümbüş alanları olmaktan çıktığını söyledi.

Dijital platformların “dijital şiddet ekosistemine” dönüştüğüne işaret eden Kamer, “Şiddet içerikli birçok paylaşımın yapıldığı bu alanlar, ister istemez çocuk ve gençleri manipüle ederek o cins davranışları benimsemelerine neden oluyor. Ergenlik devrinde çocuklar ne yazık ki gördüğü muhakkak içerikleri benimseyebiliyor. Çocuk, dijital oyundaki şiddet içeriklerinden etkileniyor. Gerçek hayatta misal bir durum gördüğünde bunu kendisinin de gerçekleştirebileceğini düşünüyor.” diye konuştu.

Öldürme temalı, hatta ödüllendirmeye dayalı birçok oyun içeriği olduğuna dikkati çeken Kamer, “Oyunda insanları öldürdükçe daha üst düzeylere geliyorsunuz ve akranlarınız ortasında oyunda düzeyiniz yüksek olduğu için takdir görüyorsunuz. Münasebetiyle öldürmenin legalleştiği ya da ödüllendirildiği bir sistemde bu davranışlar pekişebiliyor. Bir de nasıl içerikler izliyorsanız, algoritmalar ‘bunları beğeniyorsunuz’ fikriyle şiddet içerikli görüntüleri karşınıza çıkarıyor. Çocuk, şiddet sarmalından, şiddet ekosisteminden çıkamıyor. Bunu yaşantı haline getiriyor ve sıradanlaşıyor. Akran zorbalığı üzere davranışlarla karşılaştığında, kendini göstermek ismine o davranışları kendi de yapabiliyor.” sözlerini kullandı.

“Yaşadıklarını paylaşmak isteyen çocukların dinlenilmesi” uyarısı

Kamer, çağdaş aile yapısında anne ve babanın çalıştığını, konuta yorgun geldiğini anlatarak, şöyle devam etti:

“Çocuk, toplumsal etrafında yahut okuldaki şiddet olaylarıyla ilgili kimi paylaşımlar yapmak istiyor yahut kendi gördüğü zorbalıkla ilgili korktuğu için anne babaya sığınma eğilimi gösteriyor lakin anne baba bir mazeretle çocuğu uzaklaştırıyor. Bağlantı günden güne düştüğü için çocuk farklı kahramanlar, farklı arayışlar içine giriyor. Toplumsal medyanın ürettiği bireyleri çocuklar kahramanları olarak görmeye başladı.

Eskiden anne babamız ya da yakın etrafımızı kahraman olarak belirlerdik. ya da ‘Ben polis olacağım, vatanımı koruyacağım.’ niyeti vardı. Artık şiddet eğilimi gösterip ceza almayanlar kahraman olarak görülüyor. Bunun altında narsist bir davranış, kendini kabul ettirme ya da ölümsüz yapma üzere bir fikir olabilir. Oyunlar da bunu tetikliyor. Oyunlarda ne kadar çok insan öldürürseniz o derece kahraman ya da ölümsüz oluyorsunuz. Çocuklar maalesef bunu gerçek hayata transfer ediyor.”

Bu sorunu çözmek için bütüncül yaklaşmak gerektiğini vurgulayan Kamer, “Aile ve Toplumsal Hizmetler, İçişleri, Ulusal Eğitim bakanlıkları, gerekirse Bağlantı Başkanlığı, Diyanet İşleri Başkanlığı bir ortaya gelerek bütüncül bakış açısıyla bu sorunu çözmesi lazım. Aileler, dijital alandaki bu karanlık dehlizlerde çocukları tek başına bırakmasın. Bir anne baba çocuğunun aşikâr sinyaller verdiğini gözlemleyebilir. Onunla irtibat kapılarımızı kesinlikle açık tutmalıyız. Dijital platformlarda neler yaşıyor, hangi tesirler altında kalıyor, bunların konuşulması, çocuk tarafından aktarıldığında dinlenilmesi gerekiyor. Ailenin de gerektiğinde okul ve yetkililerle bunları paylaşması gerekiyor.” diye konuştu.

Dijital Şiddet Uyarısı
0

Tamamen Ücretsiz Olarak Bültenimize Abone Olabilirsin

Yeni haberlerden haberdar olmak için fırsatı kaçırma ve ücretsiz e-posta aboneliğini hemen başlat.

Giriş Yap

Haber Gazetesi ayrıcalıklarından yararlanmak için hemen giriş yapın veya hesap oluşturun, üstelik tamamen ücretsiz!

Uygulamayı Yükle

Uygulamamızı yükleyerek içeriklerimize daha hızlı ve kolay erişim sağlayabilirsiniz.