“Ulusal okumayı teşvik etmek, kitap dostu bir toplum inşa etmek” başlığını taşıyan metinde Xi, süratle değişen dünyada bilgiye erişimin ve daima öğrenmenin artık bir tercih değil mecburilik olduğunu vurguladı.
“3-5 YILDA BİR KATLANIYOR”
Metinde yer alan çarpıcı tespitlerden biri, bilginin artış hızına ait oldu. Buna nazaran, geçmişte onlarca yılda katlanan bilgi birikimi artık 3 ila 5 yıl üzere kısa müddetlerde ikiye katlanıyor. Xi, bu değişimin bireyleri “ömür uzunluğu öğrenmeye mecbur bıraktığını” söz etti.
OKUMA YALNIZCA BİLGİ DEĞİL İDEOLOJİ MESELESİ
Metinde okuma alışkanlığı sırf bireysel gelişim olarak değil, birebir vakitte ideolojik bir çerçevede ele alındı. Xi, özellikle parti takımlarının Bilimsel Sosyalist klasik yapıtları nizamlı biçimde okuması gerektiğini belirterek, teorik donanımın siyasi misyonlar için vazgeçilmez olduğunu kaydetti.
Tarih, iktisat, hukuk ve kültür üzere alanlarda daima öğrenmenin altını çizen Xi, “ne iş yapıyorsan onu öğren, ne eksiğin varsa onu tamamla” yaklaşımını önerdi.
GENÇLERE BİLDİRİ: AZ DA OLSA HER GÜN OKUYUN
Metnin değerli bir kısmı gençlere ayrıldı. Xi, gençlerin dikkat dağınıklığından uzak durarak disiplinli bir formda okuma alışkanlığı kazanması gerektiğini belirtti. Her gün birkaç sayfa bile okunsa bunun vakitle büyük bir birikime dönüşeceğini vurguladı.
Metinde dikkat çeken bir öteki öge ise dijitalleşme vurgusu oldu. Klasik kitap okuma alışkanlığının korunması gerektiği tabir edilirken, dijital okuma araçlarının da bu sürece entegre edilmesi gerektiği belirtildi.
KİTAP KOKULU TOPLUM HEDEFİ
Xi Jinping’in metninde en çok öne çıkan kavramlardan biri “kitap dostu toplum” oldu. Bu maksadın kısa vadede değil, uzun soluklu bir toplumsal dönüşümle mümkün olacağı söz edildi.
Uzmanlara nazaran metin, Çin’in yalnızca ekonomik değil, kültürel ve ideolojik alanlarda da “disiplinli toplum” modelini güçlendirme stratejisinin bir kesimi olarak bedellendiriliyor.
Metinde alt çizilen noktalar şöyle: “Okuma, insanın bilgi edinmesinin, zihinsel aydınlanma ve bilgelik kazanmasının, ayrıyeten ahlaki karakter geliştirmesinin kıymetli bir yoludur.
Okuma yoluyla beşerler düşünsel ilham elde edebilir, ulu mefkureler kurabilir ve içsel ahlaki bütünlüklerini besleyebilirler.
Tarih öğrenmek; muvaffakiyet ve başarısızlığı gözlemlemeyi, kar ve kayıpları değerlendirmeyi, yükseliş ve düşüş maddelerini anlamayı sağlar.
Şiir öğrenmek; hisleri yükseltir, iradeyi yüceltir, insanı zarifleştirir.
Ahlak öğrenmek; utanma hissini, onur ve utanç ayrımını, hakikat ile yanlışı ayırt etmeyi öğretir.
Daha fazla kitap okumayı teşvik etmek, kitap kokulu bir toplum inşa etmek, halkın düşünsel seviyesini daima yükseltmek ve halkın ruhsal gücünü artırmak gereklidir; böylelikle Çin ulusunun manevi dünyası daha derin ve daha güçlü hale gelecektir.
RUHSAL ARAYIŞ
Komünistler, Marksist klasik yapıtları okumayı ve Marksizmin temel prensiplerini kavramayı bir ömür alışkanlığı ve bir ruhsal arayış olarak görmelidir.
Klasik eserler aracılığıyla doğruluk duygusu beslenmeli, fikir arındırılmalı, ruhsal düzey yükseltilmeli ve pratik faaliyetler yönlendirilmelidir.
Geniş genç kitleler vakti değerli bilmeli ve azimle öğrenmelidir.
Hem dikkat dağıtmadan sakin bir biçimde çalışabilmeli, hem de ana sınırları belirleyerek özü seçebilmelidir; böylelikle hem geniş kapsamlı hem de uzmanlaşmış bilgiye sahip olunmalı, bilgi genişledikçe uzmanlık da derinleşmelidir.
“Zorlama” ve “derinlemesine kazıma” ruhu geliştirilmelidir; daha fazla kitap okunmalı, yeterli kitaplar okunmalı ve kitaplardan bilgelik ile zihinsel besin alınmalıdır.
Yüzeysel, aceleci ve derinliksiz öğrenmeden kaçınılmalı; süreklilik sağlanmalı ve kararlılıkla devam edilmelidir.
Günde sırf birkaç sayfa kitap okunsa bile, bu alışkanlık sürdürüldüğünde birikim giderek artar ve sonunda büyük bir toplam oluşturur.
Toplum genelinde okuma faaliyetleri teşvik edilmeli; kitap okumayı sevmek, güzel kitaplar okumak ve okumayı güzel bilmek istikametinde güçlü bir toplumsal atmosfer oluşturulmalıdır.
Dijital okuma ile klâsik okuma birleştirilmeli; kültürel öz korunmalı ve toplumun genel niteliği yükseltilmelidir.
Kitap dostu bir toplum inşa etmek uzun vadeli bir vazifedir; tüm toplumun ortak uğraşıyla daima ve kararlı biçimde ilerletilmelidir…”
